Nuestros Cursos
A continuación os damos unas descripciones cortas de cada uno de los tipos de curso.
Es importante investigar y elegir el curso que mejor se adapte a tus necesidades y objetivos. También es recomendable verificar la calidad y reputación de la institución educativa que imparte el curso
CURSO ACADÉMICO
Son cursos de inglés general que se enfocan en desarrollar las habilidades lingüísticas básicas del idioma, como la comprensión oral y escrita, la gramática, la pronunciación y el vocabulario. Desde nivel inicial hasta avanzado. Con nuestro método es una inmersión total en la lengua, desde el primer momento.
CURSOS INTENSIVOS
Los cursos de inglés intensivos, son cursos que se imparten durante un período corto de tiempo, pero con muchas horas de estudio diarias. Estos cursos son ideales para estudiantes que necesitan aprender inglés rápidamente o para aquellos que tienen una agenda ocupada y no pueden dedicar mucho tiempo al estudio
CLASES PARTICULARES
Las clases particulares de inglés son una opción excelente para aquellos estudiantes que quieren mejorar su nivel de inglés de manera más personalizada y enfocada en sus necesidades específicas.
Es recomendable tener una idea clara de tus objetivos de aprendizaje para que el profesor pueda diseñar un plan de estudio adecuado. Este tipo de clases puede ser muy efectivo, con la ventaja de la flexibilidad y el ritmo de aprendizaje personalizado.
CLASES ONLINE
Los cursos de inglés online, son cursos que se imparten a través de plataformas virtuales. Estos cursos son ideales para estudiantes que necesitan flexibilidad en su horario de estudio y acceso a recursos en línea.
PRÓXIMAMENTE
CURSOS EN EL EXTRANJERO
FORMACIÓN A EMPRESAS
Normalmente son cursos de inglés para fines específicos: diseñados para estudiantes que necesitan el inglés para su carrera profesional o para objetivos específicos, como negocios, medicina, derecho, turismo, etc. Estos cursos se enfocan primordialmente en el lenguaje y el vocabulario necesarios para el campo de trabajo del estudiante.
